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台灣電競在國際爭光，似乎跟過去所認知的「玩電玩沒前途」情況不同了，其實，電玩產業有上億元大餅，這幾年來，台灣也有學校開闢新科系，把「寫程式」、「美學構圖」、「設計電玩」做了結合，有些家長剛開始反對孩子去讀「玩具、遊戲設計科系」，慢慢的，才發現電玩產業帶來的商機，而過去幾年，學電玩設計的學生默默耕耘，也得了不少獎項。

上課了，電玩設計不是乖乖坐在教室裡，而是動手開打…。電玩操作：「攻擊它的實際位置。」

有拳擊，也有虛擬人物互動，北教大成立「數位科技設計學系」，專攻玩具與遊戲設計已經6年了，很難想像要靠「電玩」在國際上，為台灣爭光，是用這樣的腦力激盪拚出來的。

北教大玩遊所老師王學武：「學生跟老師一起是很辛苦的，像有時候我們會討論到晚上2、3點，你可能不相信，我把學生找到家裡來，過年喔，過年在我家用，一直用到晚上8、9點。」

一般人以為玩具遊戲設計，應該就是好好去玩，可是學生們每天得絞盡腦汁去發想，眼睛掛著血絲和黑眼圈，除了寫程式還要有美學概念、會構圖、還要自己玩、找瑕疵，辛苦沒什麼人知道。

學生黃重維：「當然，我們比電競選手還操，我們的層面… 考量的層面，會比較廣一點。」

學生張廷宇：「聽起來會覺得好像是在玩遊戲，那做遊戲感覺就好像是不務正業的感覺 ，他們(家人)會這樣覺得，事實上，學遊戲之後，其實會運用在很多的地方，運用在教學上。」

確實，有好幾位學生從踏進校園開始，就面臨家庭革命，有些家長甚至誤會，學「電玩專業」是去打電玩，看不到未來。

北教大玩遊所系主任范丙林：「他們可能要學程式美術跟企劃，所以這樣跨領域的人才，其實是未來人才需求的趨勢，跨領域之後，他們可能比單一領域的人，就業上或者是競爭上，他覺得比別人吃香。」

慢慢找出優勢，直到征戰國內外競賽，也開始拿下獎項，才逐漸受肯定，這群男學生中，我們也看到少數的女同學，台灣電玩產業讓他們對未來有信心。學生孫裴：「好玩的是，因為其實做出這種東西，看到成果順順的跑，心裡是滿愉快的。」

大環境下，對於電競政府沒補助，對於電玩設計，也得靠主動爭取，甚至還電玩出頭2200要努力排除家長的疑慮，可是他們選擇默默打拚，這是台灣無可取代的競爭力。